Статья описывает, как различные часы влияют на работу мозга и эффективность деятельности. Например, с 6 до 7 утра лучше всего работает долговременная память, а с 8 до 9 включается логическое мышление. С 11 до 12 дня эффективность интеллектуальных функций снижается, а с 21 до 23 часов происходит наиболее полный отдых ума и нервной системы.

В статье рассказывается о том, как автор, будучи ленивой мамой, научила своих детей быть самостоятельными и ответственными. Она приводит примеры из своей работы в детском саду, где наблюдала за гиперопекой родителей. Автор подчеркивает важность развития самостоятельности у детей и дает советы, как это сделать.